中国教育在线
2022年，习近平总书记在二十大的报告中再次强调要将青年工作放在重要的地位，指出“当代青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。从2012年到2023年的11年间，时代向青年人发出号召：青年强国，争做强国青年。
近日，在湖州师范学院校团委和教师教育学院大力支持下，教师教育学院研究生成立了强国青年调查团队，以强国青年典范——中国青年五四奖章获得者为样本，开启了“成吾辈之荣光，耀吾辈之中华”的主题研究项目，为中国青年的成长之路提供了新的视角。
这些特质，铸就当代优秀青年
调查通过个案研究法、cv分析法、访谈调查法和档案分析法相结合，疏理了有关青年五四奖章获得者的文献资料和媒体报道。
调研发现“热爱祖国、胸怀大志、社会参与度高、砥砺奋斗、坚韧自强、勤学苦练、责任担当”是优秀青年的典型特质。
同时，也发现五四奖章获得者的地域分布受到“中部崛起”和“西部大开发”战略等国家政策影响，如处西部地区的四川，处中部地区的安徽、河南、湖南、湖北，其获得者的数量排名都为全国前十名。
觅成长之径——何以强国？
团队线下走访中国青年五四奖章获得者们，走进他们的故事，感受他们人生的起伏与壮阔的同时，也将影响其成长之路的因素进行了整理，为新时代青年们提供了变得更优秀的可参照体系。
何以强国？我们从意识先进性、社会关联度、职业专业化、个人自胜心上得到了答案。
心中有理想，行动有方向，将个人理想融入国家和民族事业；主动有作为，争做新青年，为社会发展添砖加瓦；钻研有深度，深耕赴星辰，在平凡岗位脚踏实地；坚持有收获，自律方致远，在时代潮流中严格自律。
与时代偕行——当代青年的强国之路
助力青年的强国之路，承继中国青年五四奖章的强国血脉，团队总结了一些可行对策。
通过交流互动以及投身实践等方式培养青年理想信念，建构家国使命；立体式积极参与社会，“线上 线下”以及“服务 资源”相结合，葆有强国热情；形成后发追赶行业领军人的动力，在投身实践中实现行业构想；个人独特性产生的种种异质性态度，以认知控制走向强国归途。
调研团队所做的研究也得到了中国青年五四奖章获得者的肯定，“该项目对于青年成长来说有榜样作用，值得开展研究。”
该调研为了锤炼造就更多的强国青年，树立了当代青年发展方向和成长路径的优秀范本。有利于更多青年得以耀吾辈之中华，强国家之脊梁，在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花，从而促进国家“强国梦”的实现。（邹曲煌）
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