北京交通大学语传学院：“四聚焦” “四提升”党建融合引领高质量发展 —中国教育在线-亚博安卓

　　新时代高校党建示范创建和质量创优工作要求，高校学院党委要切实加强党建工作与工作学院事业发展深度融合，以高质量党建引领高质量发展，着重围绕强化政治功能和组织功能，抓好党建重点任务落实。北京交通大学语言与传播学院党委以“一融双高” 为内核，对标“五个到位”，充分发挥党委政治核心作用，积极构建“四聚焦” “四提升”党建引领发展工作体系，将党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、制度建设统筹加强，以高质量党建推动学院事业高质量发展，为学院事业发展提供了坚强的政治、思想和组织保障。

　　一、 聚焦政治引领，提升“决策力”

　　学院党委坚持以政治建设为统领，深刻领会“两个确立”的决定性意义，自觉用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，为决策力提升把牢方向。

　　1.汲取“力量源”：深入学习贯彻落实党的创新理论。学院党委推动习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实，持续深化“自学、导学、辩学、践学”的“四学”机制，做到理论学习“五纳入”。深入学习宣传贯彻党的二十大精神及北京市第十三次党代会精神，切实将学习转化为班子成员干事创业的精气神和推动事业发展的思路举措。结合学院学科特点，邀请专家做《党的二十大报告英文翻译解析》《百年探索：中国共产党新闻文风建设》等专题报告。深化“不忘初心、牢记使命”、“党史学习教育”、“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”等主题教育实效。在庆祝新中国成立70周年、建党100周年、冬奥会和冬残奥会等重大政治任务中和脱贫攻坚的重大“战役”中，学院党委组织师生以参与群众游行活动、志愿服务、捐赠支持等多种形式参与其中，以高度的政治责任感交上满意答卷。

　　2.扎实“过程线”：体系化构建学院议事决策机制。坚持“第一议题”制度，将学院党委会会议、党政联席会议作为落实党的路线方针政策和上级党组织决策部署的有效途径和有力保障。持续完善党委会、党政联席会制度，构建“2 2 4”的议事规则体系，即两个议事规则 两个配套的议事清单和包含办法、反馈评估表的4个督办落实组合文档提升党委会、党政联席会效能，落实民主集中制，提升决策科学性和执行推进力。在“2 2 4”的议事规则体系的整体框架下，“三闭环”跟进式优化，实现“三个有利于”：即结合具体工作实际年度优化完善两个议事规则配套的议事清单，有利于“内容闭环”的精准性；常态化增加了书记院长碰头会，有利于“议题闭环”的把关性；强化“执行闭环”，细分了常规型、周结型、远期型三类决议落实类型，进一步理顺优化各个落实环节的衔接，有利于会议决议的落实效能，班子的推进落实力得到有效提升。

　　3.把牢“阵地关”：严格落实意识形态工作责任制。学院党委注重落实主体责任，不断健全意识形态工作体系，根据实际及时调整工作实施方案和落实清单，注重发挥党支部在维护主流意识形态中的战斗堡垒作用和广大教职工特别是党员教师在维护主流意识形态中的先锋模范作用。教材管理、课程建设、学术活动、教师引进、职称评聘、评优评先等环节政治把关常态化，加强对论坛、讲坛、讲座、年会、报告会、研讨会等审批把关、指导管理，严格落实三级审核。持续关注网络安全，关心引导学生思想动态。加强学院自有媒体监管，将网络意识形态责任落实到位，注重增强风险防控意识和能力。加强学生思想动态联动机制，完善一体化工作机制，针对学生的各类学业和生活问题采取学生联合工作组制度，及时了解学生特殊情况，及时处理，有效化解。

　　二、聚焦立德树人，提升“感召力”

　　学院党委围绕培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人这个根本问题，深刻认识“青年工作作为战略性工作来抓”的重大意义，持续进行“三全育人”机制体制，在学生基本信息、实习实践、学业帮扶、就业指导、心理关爱等方面互通共享，共同助力学生成长创新师生思想政治教育模式载体，教育引导青年学生要坚定不移听党话、跟党走。

　　1.同向同行：加强课程思政体系构建和模式创新。学院党委加强课程思政建设的专题研究，加强学院课程思政的顶层设计和整体推进。在深入学习贯彻《高等学校课程思政建设指导纲要》《北京交通大学课程思政建设实施细则》等文件精神的基础上，不断完善《语言与传播学院课程思政工作方案》，形成“1 x”的外语类和新闻传播类课程思政建设模式。总体上，深化“价值塑造、知识传授和能力培养”有机结合的“三融合”课程思政育人模式；形成“全覆盖”与“示范区”同步发力的“双推进”课程思政建设模式，包含学院全部5个本科专业、4个一级学科硕士点和全校公共外语本研课程实现课程思政“全覆盖”，建成本科课程思政示范课、教学名师和团队、研究生课程思政示范课、课程思政“最美课堂”等“示范区”，把思想政治教育贯穿课程教育教学的各环节和全过程，努力发挥好课程的育人功能，着盐于水、润物无声。经学校推荐，在新华网直播《新文科背景下的外语类与新闻传播类课程思政建设路径》建设经验，视频观看量达39.4万。《数据新闻》课程与学习强国平台合作，其中一篇课程作品在发布当日即获得10余万阅读量。

　　2.师者先行：加强教职工思想政治教育和师德师风建设。不断提高教师思想政治素质和育德育人能力，培育“大先生”。引导教育广大教师要坚守为党育人、为国育才的初心，不断涵养高尚师德，做党和人民满意的“四有”好老师和“四个引路人”。坚持教师理论学习必有师德师风建设内容，依托党支部加强《新时代高校教师职业行为十项准则》教育，实现警示教育全覆盖。坚持党管人才，将教师思想政治和师德师风考察贯穿人才队伍建设、干部培养和选拔任用的全环节，“四必审”把关考察，“四联动”层层压实责任。将教师思想政治和师德师风建设情况作为教职工党支部书记述职评议的重要内容。开展师德师风先进典型选树和宣传，深入挖掘学院一线教师感人事迹，由各党支部牵头、覆盖所有系部征集“讲述我的育人故事”，在学校“讲述我的育人故事”活动中荣获银奖。

　　3.实践并行：加强实践育人的“大思政课”建设。持续培育精准扶贫、乡村振兴、边疆建设等实践育人项目，植根中国大地、厚植家国情怀。《讲好乡村数据：数字创意赋能乡村文化传播与农产品推广》项目，前往贵州省黔南布依族苗族自治州贵定县云雾镇谷丰村开展社会实践，通过村寨调研、人物座谈访谈、山间地头考察、人文景观采风、文化建设宣传等系列活动，用数字创意赋能乡村文化传播与农产品推广，助力讲好乡村振兴故事，该项目在北京市委教育工委、市教委组织的首都高校师生服务“乡村振兴”行动计划中获评二等奖。与中国新闻网联合开展“青年学人行走青藏线”主题实践，以青藏铁路建设、青年人生选择、乡村振兴为主题，突出“青春 专业 实践”特色。在奔赴雪域高原的实践中，将乘火车、访校友、走基层、看发展与寻梦想紧密结合，坚定“让青春之花绽放在祖国最需要地方”的爱国情怀。同时发挥学科专业特长，实践团成员将所见所得所感挖掘整理，以青年人视角讲述中国故事，以融媒体矩阵推出系列报道。《“青藏线”上的青年选择》等三篇推送在中国新闻网累计浏览量超过200万。中国交通报单篇报道“踏访青藏线 践行知行校训”。

　　三、聚焦强基示范，提升“组织力”

　　学院党委贯彻落实《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、全国高校党的建设工作会议精神以及《北京普通高校党建和思想政治工作基本标准》，清单式推进政治建设任务落细落实。深入开展党支部规范化建设和品牌创建工作，深入推进教师党支部书记“双带头人”培育工程，全链条强化党员发展、教育、管理、监督，为组织力提升筑牢根基。

　　1.对标“七个有力”：加强党支部规范化建设和品牌创建。按照“夯实基础、提升质量”的工作思路，制定实施党支部规范化建设提升专项工作方案和“对标争先”创建工作方案，切实提升党支部“七个有力”建设，强化全院党支部的政治功能、组织功能和服务功能。推进《党支部工作手册》规范化专项，全面制定完善《规范使用<党支部工作手册>指南》，整体优化党支部手册检查清单和党支部工作事项清单，形成年度党支部工作手册记录规范化的规律性方案。按照校院两级进行党建品牌创建，公共英语第一党支部、欧亚语系党支部获评北京交通大学“样板党支部”，英语系党支部获评北京交通大学“‘双带头人’工作室”，其它支部开展院级党建品牌培育。凡获批校级及以上党建品牌建设项目，学院1:1配套支持；院级党建品牌建设项目按照校级50%经费额度予以支持。有本研专业的专任教师党支部持续开展“我为师生办实事” “专项帮扶学生就业”活动，与辅导员充分联动，获得精准就业辅导奖。

　　2.对照“三类先进”：加强党员发展和教育管理。一线教师按照争当“育人标兵和学术领军”、机关教职工按照争当“服务先锋”、学生按照争当“成才表率”切实加强引领，强化党员发展和党员队伍建设。学院党委高度重视在骨干教师群体中培养和发展党员。加强对党员发展工作的过程管理和材料审核，坚持标准，确保发展党员质量。强化大学生思想入党，贯彻落实党员教育管理工作条例，完善入党积极分子、发展对象日常教育和管理、考核，提升规范性，全面提高学生党员发展质量。

　　四、聚焦使命担当，提升“发展力”

　　党的十八大以来，习近平总书记多次强调“讲好中国故事，传播好中国声音”。党的二十大报告再次强调，“增强中华文明传播力影响力”，“展现可信、可爱、可敬的中国形象”，这些都是外语和新闻传播学科需要回答的时代使命。学院党委深刻认识到，作为外国语言文学和新闻传播学两个一级学科汇聚的学院，理应关注时代所需、回答时代之问、担当时代之责，强化学科特色与交叉融合优势，锚定“讲好中国故事”担当作为，为提升发展力找准定位。

　　1.服务国家重大战略：加强“一带一路”沿线国家国情研究。主动对接“一带一路”建设和交通行业企业“走出去”等国家重大战略，发挥学科交叉融合优势特色，全力建设好交通行业中外人文交流研究院。研究院按照“交通行业 国别”的模式、本着“一国一研”的原则，编制“一带一路”沿线国家国别区域研究报告。与亚的斯亚贝巴大学、中交一公局海外事业部组建的联合研究团队，有力推进“一带一路”沿线国家国情研究—当代埃塞俄比亚”研究。为中铁集装箱运输有限责任公司骨干力量开展物流商贸英语培训，该公司是服务中欧班列集装箱业务的“国家队”，该项培训直接支持到轨道交通行业“走出去”。开发并启动上线“交通行业融媒体及舆情系统”。乌拉圭研究中心，出版发行《乌拉圭年度报告(2020-2021)》等学术成果，入选中国智库索引(ctti)来源智库，提交七篇咨政报告。

　　2. 服务人才自主培养：加强我校国际化人才培养与储备。学院深化全校公共英语教育教学改革，深刻把握学校人才培养2.0体系构建要求，以供给侧改革为主线、内涵式发展为核心、立德树人为导向，构建“本研贯通”公共英语教育教学体系，推动《中国英语能力等级量表》和2020版《大学英语教学指南》实体化落地，致力于为全校各学科和专业培养“懂专业，精外语”的国际化复合型高层次人才，更加有力地支撑全校的“双一流”建设。为全校有交通特色的学科专业提供“技术 人文”、“专业 人文”模式国际化人才培养支持，开发交通运输英语、交通工程英语、esp课程和教材。跨文化传播课程重点关注了乌兹别克斯坦等中亚五国和白俄罗斯、立陶宛、匈牙利等中欧班列沿线重点国家，指导学生探索提出跨文化与国际传播策略。开办“学术英语写作中心”，为全校学生提供一对一学术论文和出国文书批改辅导，经过批改发表各类检索国际论文年均近百篇。

　　作者：

　　王虹英 北京交通大学教师工作部部长

　　孙文博 北京交通大学语言与传播学院党委书记